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출처: 이북나라 전자책 『PBL 기초연구 및신규강좌 개발 성과 보고서』 12쪽 · 65쪽 · 97쪽 · 131쪽 · 192쪽 · 238쪽. 원문에 없는 주제·저자·발행일은 넣지 않았습니다.

PBL 기초연구 및신규강좌 개발 성과 보고서

본문 12쪽

2022 PBL 기초연구 및 신규강좌 개발 성과 보고서 1. 연구의 필요성 ▶ 교육 패러다임의 변화와 함께 ‘좋은 수업’에 대한 의미도 변화하고 있음 ▶ ‘좋은 수업이란 무엇인가?’에 대한 정의는 시대 상황과 관점에 따라 재해석되고 재정립되어 왔기 때문에 정의 하기가 어렵지만, 많은 선행연구에서는 학생 주도적이고 구성적인 수업을 좋은 수업의 개념적인 틀로 정의하 고 있음(오은주, 2009) ▶ 다시 말해, 교수자가 일방적으로 가르치고 학습자가 수동적으로 정보를 받아들이는 수업보다는 학습자의 적극 적이고 능동적인 학습을 강조하고, 학습자가 스스로 지식을 구성해나갈 수 있도록 하는 수업을 좋은 수업이라 고 정의할 수 있음(권낙원, 민용성, 2004) ▶ 이러한 학습자 중심 수업에서 무엇보다 중요한 것은 교수자와 학습자의 상호관계에서 비롯되는 교육적 소통임 (이정표, 이주영, 권동택, 2012) ▶ PBL(Project Based Learning)은 이러한 측면에서 가장 활발하게 사용되고 있는 교수·학습 방법 중 하나로 PBL은 학습자가 전체 과정에 주도적으로 참여하고, 프로젝트 주제에 관한 탐구활동과 그 결과에 대한 표현활 동(발표 등)을 수행하면서…

출처: 이 전자책 12쪽

본문 65쪽

제4장 PBL 강좌에 대한 인터뷰 게 피드백 해주시는 점이 유용했고, 향후 pbl 강좌에서도 교수님들께서 프로젝트의 주제가 유의미해지 2022학년도 PBL 기초연구 보고서 고 결과물을 도출하기에 효과적인 방법을 적용하는 피드백을 해주시는 역할을 해주신다면 좋을 것 같습 니다. (학습자 2) ■ 주입식 교육에 익숙해져 있는 학생들이 학생들 간에 조금 더 적극적으로 참여할 수 있도록 분위기 조성 과 학생들끼리 친해질 수 있도록 아이스브레이킹을 위한 간단한 조별 과제들을 요청해주시면 좋을 것 같습니다. 전체적인 팀웍이나 협업을 할 수 있는 분위기는 학생들의 자발성보다 교수님께서 이끌어주실 수 있다고 생각하기 때문에 그런 학업 분위와 관련해서는 교수님께서 적극적으로 해주셨으면 좋겠습니 다. 사실 학생들은 해당 강의가 PBL 교과목인지, PBL 교과목이 정확히 어떤 강의이고 어떤 방식으로 진행되는지 알지 못한 채 강의를 수강하게 되는 경우가 많습니다.

출처: 이 전자책 65쪽

본문 97쪽

2022-1학기 AI서비스설계 2022학년도 PBL 신규개발강좌 성과보고서 주차/주차명 9주차 / 지능형 서비스 설계 주요 학습 내용 인지컴퓨팅, 감성컴퓨팅, GAN 학습 목표 지능형서비스를 위한 인지컴퓨팅, 감성컴퓨팅 이해 평가방법 AI API 활용능력 평가 교수활동 학습 활동 1. 비전, 자연어처리, 음성인터페이스 강의 2. 사용자의 감성을 인식하는 감성컴퓨팅 강의 3. GAN의 이해 1. 기획한 서비스와 관련된 데이터를 수집 2. 관련 서비스와 유사한 AI 모델 검색하고 활용 3. 인공지능 모델을 훈련시키고 테스트한다. 기타사항 및 교수학습자료 개발 강의내용 : - Cognitive Computing - Vision : 표정인식, 행동인식 - NLP : 대규모 언어모형을 이용 - VUI : 음성을 이용하여 사용자와 상호작용 - Affective Computing : 사용자의 감성을 파악 - GAN : 창의적 서비스를 위해 적대적 생성망을 이용 표정인식 방법

출처: 이 전자책 97쪽

본문 131쪽

2022-2학기 분자계통학 2022학년도 PBL 신규개발강좌 성과보고서 주차/주차명 11주차(PBL 주차) 주요 학습 내용 염기의 치환 및 정렬 실습 학습 목표 분자진화에 대한 염기의 치환을 이해하고 CLUSTALX 프로그램에 의한 정렬을 실습함. 평가방법 CLUSTALX 프로그램에 의한 정렬을 실습 후 과제 제출 교수활동 학습 활동 염기의 치환에 대한 이해 강의 2. CLUSTALX 프로그램에 의한 정렬을 실습 지도함. 1. CLUSTALX 프로그램 수행에 의해 DNA 정렬을 이해하 고 실습한다. 기타사항 및 교수학습자료 개발 - 강의 내용: 염기치환율의 이해, degenerate site에 대한 이해, 동의치환과 이의치환의 이해, 다중치환 과 염기치환 모델들에 대한 이해, relative rate test의 이해. - (실습): 이론에서 공부한 염기서열 정렬법을 실제 프로그램에서 수행해 본다. 이를 위해 필요한 input data file을 만드는 것과 프로그램 실행과정을 학습한다. - 프로그램 매뉴얼의 개발: 쉽게 따라할 수 있는 간단 매뉴얼을 제공한다.

출처: 이 전자책 131쪽

본문 192쪽

2022 PBL 기초연구 및 신규강좌 개발 성과 보고서 ▶ 대면 수업의 경우 운정캠퍼스 C205호 강의실에서 대면 수업이 이루어지는 가운데, 이론 수업 후 학생들이 팀 을 구성하여 프로젝트 활동 계획을 수립함. 일부 학생들은 이론 수업 종료 후 C205호 강의실에서 프로젝트의 기획과 주차별 토의 활동을 수행하였으며, 이에 필요한 책상과 의자(배치 변경 및 이동 가능)가 있고, 기획서와 수행결과보고서 발표 및 피드백을 위한 빔 프로젝터, 컴퓨터,마이크, 스피커 설비가 구비되어 있음 3. 프로젝트 기반 학습(PBL) 교수학습방법 개발을 통한 기대효과 및 활용방안 1) 기대효과 ▶ PBL은 실제적 문제 해결을 통해 학습자의 능동적 학습을 촉진시키기 위한 학습자 중심의 교수·학습 방법으로 학생들에게 실제적인 문제를 제시하여 학생들이 상호 간에 공동으로 문제 해결 방안을 강구하고, 개별 학습과 협동 학습을 통해 문제 해결안을 마련하는 것이 가능함 ▶ 대학 측면의 수업 효과 - 대학 공부와 현업의 실무능력 향상의 연계 방안에 대한 기여가 가능함 ▶ 교수자 측면의 수업 효과 - 자기평가, 동료 평가, 팀(간) 평가, 교수자 평가 등 학습자 참여도 평가에 유리함 -…

출처: 이 전자책 192쪽

본문 238쪽

2022 PBL 기초연구 및 신규강좌 개발 성과 보고서 3. 프로젝트 기반 학습(PBL) 효과 분석 1) 수업 효과 ▶ 대학 측면의 수업 효과 - 대학 공부와 현업의 실무능력 향상의 연계 방안에 대한 기여가 가능함 ▶ 교수자 측면의 수업 효과 - 자기평가, 동료 평가, 팀(간) 평가, 교수자 평가 등 학습자 참여도 평가에 유리함 - 성찰일지 (Reflection Journal)/개인 학습 결과 및 학습내용 (관련 주제의 지식, 기술, 태도) 기반의 학습 내 용(Content) 평가가 가능함 ▶ 학습자 측면의 수업 효과 - 일정한 기간 동안 학습자가 자기주도적으로 스스로 질문을 생성하여 관련 지식과 경험을 활용함으로써 질문 에 대한 결과를 구체적인 산출물의 형태로 만들어낼 수 있음 - 학습자가 장기간에 걸쳐 복잡하고 실제적인 문제를 탐구하고 과제를 수행하는 과정을 통해 지식과 기술을 학 습할 수 있음 - 협력, 의사소통, 비판적 사고 기술력 향상, 문제해결능력 향상, 자기주도학습능력 향상, 사회적 능력 향상등 의 효과를 가져옴 2) 문제점 ▶ 지나치게 많은 설문 문항과 프로젝트 매 차시 제출해야 하는 수행계획이 부담됨 ▶ 회의록 작성 등 학생들이 수행해야…

출처: 이 전자책 238쪽