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출처: 이북나라 전자책 『2023학년 국제교류 공동연구 프로젝트』 7쪽 · 48쪽 · 75쪽 · 103쪽 · 134쪽 · 254쪽. 원문에 없는 주제·저자·발행일은 넣지 않았습니다.

2023학년 국제교류 공동연구 프로젝트

본문 7쪽

국제교류공동연구프로젝트 프로젝트 개요 I문산수억고등학교 1활동 개요 011.1 목적 1. 국제 감각을 갖추고 글로벌 리더로서의 자질 함양의 기회 제공 2. 학술연구 교류 활동을 위한 학생 중심의 연구 공간 및 지도 교사 확보 3. 국제교류 활동을 통한 교사 상호 간 교류 및 인적 관계 확대1.2 내용 1. : 학술연구 교류 활동 인문 사회 및 이공계 주제 연구 및 발표회 2. : 국제교류 활동 국제 시민 역량 향상을 위한 국제 문화 이해 프로그램 3. : 교내 연구 발표회 및 토론회 국제교류 공동 연구 성과물 공유 및 토론 1.3 기대 효과 1. 국외 우수한 영재 교육기관의 교원들과의 교류 기회 제공 2. 학생들의 국외 우수한 영재 교육기관의 학생들과의 교류 기회 제공 3. , 이공계 인문 분야의 다양성에 대한 이해 증대와 국제적 인적 네트워크 구축1.4 기간 및 장소 1. : 2023 7 ~ 2023 12 기간 년 월 년 월 2. : 장소 문산수억고등학교 교내 및 교외 1.5 활동 일정 6 ~7 월 월 : 학생 선발 7 ~11 월 월 : 연구 활동 11 22, 23 월 일 : 일본 학생본교 방문 12월 :교내 연구 발표회연구 보고서 제출

출처: 이 전자책 7쪽

본문 48쪽

II국제교류공동연구프로젝트연구 포트폴리오42 문산수억고등학교원해주 022.1 연구 일정 날 짜 활동 주제 활동 내용 8.28. 활동계획서 확정 주제 확정8.28.~9.3. 문헌 연구 시작 국해밀 대의 광고 흥미도 : 10 TV 연구최주희 이채원 광고 유형과 고 , : , 저관여에 관한 연구9.4.~9.10. 문헌 연구 시작 국해밀 최주희 이채원 , , : 선행연구에 대해 팀원과 상의, 결과 도출9.11.~9.17. 설문지 및 실험 준비 완료국해밀 최주희 이채원 차 , , : 1설문지 문항 만들기9.18.~9.24. 설문지 및 실험 준비 완료1 ( ): 차 설문조사 실시 온라인모든 팀원 홍보 참여 독려 , 9.25.~10.1.1차 보고서제출 (9.22.) 국해밀 학생이 제출10.2.~10.8. 설문 및 실험 결과 정리국해밀 최주희 이채원 차 , , : 1설문 결과를 바탕으로 차 2설문지 문항 만들기10.9.~10.15. 설문 및 실험 결과 정리2 ( ): 차 설문조사 실시 오프라인국해밀 설문지 배분 : 최주희 총괄 : 이채원 간단한 실험 설명 : 10.16.~10.22. 결론 도출 및 정리10.23.~10.29.

출처: 이 전자책 48쪽

본문 75쪽

국제교류공동연구프로젝트연구 포트폴리오 II문산수억고등학교 69성 또한 긍정적인 반응을 보였지만 확실한 구매 의사를 질문에서는 유의미한 결과가 나타나지 않았다.( ) 송에서의 옷 제품 추천도 나 cm1 에서의 옷 제품 추천도는 보통이다 그렇지 않다 매우 그 cm 33.3%, 31.1% ,렇지 않다 를 차지하였다 20% .2 송에서의 개월 이내의 제품의 구매의사는 나는 개월 이내 구입할 기 cm 6 ‘ 6회가 찾아오면 구입할 것이다 라는 질문에 그렇지 않다 매우 그렇 .’ 46.7%, 지 않다 보통이다 를 차지하였다 22.2%, 22.2% .3 나는 개월 이내 구입할 기회가 찾아오면 살 가능성이 있다 라는 질문에 ‘ 6 .’ 는 그렇지 않다 보통이다 매우 그렇지 않다 를 차지 42.2%, 26.7%, 22.2% 하였다.

출처: 이 전자책 75쪽

본문 103쪽

국제교류공동연구프로젝트연구 포트폴리오 II문산수억고등학교 97라. 실험 결과 분석 beep 세 사람 모두 음성신호로 정보를 전달할 때가 음을 통해 정보를 전달할 때보다 도달하는데 더 적은 시간이 소요되었다 장애물에 걸린 횟수 또한 음성신호로 정보를 . 전달할 때가 음으로 정보를 전달할 때보다 적었다 beep . 자극받더라도 명령을 올바르게 수행시키기 어려웠다 예를 들어 직진 신호를 받아도 . 직진하지 못하고 치우쳐서 가는 등 방향감각 의 문제가 있었다 ( ) . 마찬가지로 좌회전과 우회전 신호 시에 방향 전환을 정확히 하거나 방향 전환의 정도를 일정하게 맞추는 데 어려움이 있었다 그로 인해 조금 회전 한 개 발자국 이동 . , 등과 같은 세부적이고 다양한 명령이 필요했다. 음성신호에서는 이러한 명령을 주는 데 큰 지장이 없었지만 음의 경우 피실험자 , beep와 보조자 간 약속이 너무 많아져 학습하기에 어려움이 있었고 충분히 학습되더라도 , 잊어버리거나 잘못 알아들어 명령을 올바르게 수행하지 못할 때가 많았으며 명령을 , , 내리는 데 걸리는 시간 또한 오래 걸렸다.그러나 두 신호 모두 출발과 정지에 있어서 반응속도는 차이가 거의 존재하지 않았다.장애물에…

출처: 이 전자책 103쪽

본문 134쪽

III국제교류공동연구프로젝트영문 보고서128 문산수억고등학교it was found that the overall advertising effectiveness tended to be high when TV and digital advertising were executed simultaneously. It accounted for the highest percentage of advertising trust, attitude, brand attitude, and purchase intention and when exposed to various platforms, including TV video advertising, digital video advertising, and banner advertising, rather than exposure to just one type of TV advertising. The advertising effectiveness was high.

출처: 이 전자책 134쪽

본문 254쪽

VII국제교류공동연구프로젝트특별수업 자료248 문산수억고등학교한국 문화 이해 수업 자료 2 - 강경희02단 원 명 우리 전통의 아름다움 민화 차 시 1/1차시지도교사 강경희 장소 교시 / 미술실 교시 / 2,3학년 반 국제 교류 학생 학생 수 19명학습 목표 ⦁우리나라의 전통 민화를 체험하고 의의를 이해할 수 있다.단계학습내용교수 학습 활동 -시간( ) 분유의점 및창의인성교 사 학 생 요소도입인사 및출결 ▷인사 및 출결 상황 확인 인사 학습활동 준비 ☞ , 5 전시학습확인 ▷전시학습 내용 질문 민화의 상징적 의미 응답 ☞학습목표 ▷학습목표 제시☞설명을 경청하고 학습내용을 설계전개본시 학습▷민화의 상징성과 의미를 설명한다.▷민화의 기본 재료를 설명한다.(시간 관계상 패브릭 마커로 대체함을 고지)▷민화 전통의 바림 기법과 패브릭 마커의 바림기법을 설명한다.▷화접도 모란도 어변성룡도 , , 의 도안이 그려진 에코백을 가져와 바림기법으로 그려보게 한다.☞설명을 듣고 민화의 상징성을 확인한다.☞바림기법의 영상을 시청한다.☞도안이 그려진 에코백을 선택하여 패브릭 마커로 바림 기법을 적용하여 그려본다.60문제해결,독창성,배려, 협동정리및평가정리 및평가 ▷서로의 작품을…

출처: 이 전자책 254쪽